E. infantil i primària

Activitats per a les escoles d’Infantil i Primària

L’objectiu de les activitats és presentar la Biblioteca com espai d’ús públic i social, espai per a la informació, per a la lectura la cultura i el lleure. També, com a espai organitzat d’informació volem dotar els nois i noies de les eines necessàries per a moure’s dins el món de la lectura i la informació.

Organització: limitem les visites a 2 grups per cicle. El professorat haureu de decidir quin curs pot beneficiar-se de les propostes. Els grups no poden ser més grans de 25 persones.

Inscripcions: a partir del dilluns 3 d’octubre i es tancarà el divendres 7 d’octubre amb la finalitat de donar temps a tots els equips escolars a participar en les activitats. Un cop tancat el període podreu sol·licitar altres dates que hagin pogut quedar lliures.  Us demanem que les peticions per assistir a les activitats ens arribin a través de la direcció de l’escola o d’una única persona que us representi i envieu la petició a l’adreça: b.cardedeu.mv@diba.cat

Calendari: d’octubre a maig. Les visites a la biblioteca es faran els dimarts i els dijous al matí dins la franja horària de 10 a 14 h. Enguany limitarem l’aforament de grups de la següent forma:

Educació infantil: 2 grups per escola
Cicle inicial: 2 grups per escola
Cicle mitjà: 2 grups per escola
Cicle superior: 2 grups per escola

EDUCACIÓ INFANTIL [P5]

Un lleó a la biblioteca

Objectiu: explicar l’ambient de tranquil·litat necessari per estar a la biblioteca i les normes de convivència necessàries per a un espai de lectura i descobriment
Metodologia: Mitjançant el conte El Lleó de la biblioteca de Michelle Knudsen i amb il·lustracions de Kevin Hawkes, parlarem de les dificultats que té aquest animal per compartir la biblioteca amb els altres usuaris; ho farem de manera interactiva, deixant que els infants dedueixin alguns dels conceptes de convivència i civisme, sobretot, però, volem parlar de tot allò que els permet gaudir de la lectura, com una activitat lliure, d’elecció individual.
Durada de la sessió: 45 min.

CICLE INICIAL

Hem caigut dins d’un conte

Objectius: donar a conèixer als infants les rondalles, els contes populars com a històries universals de transmissió oral. Fomentar la narració oral, la narració en grup, la transgressió imaginativa i el joc creatiu amb els referents establerts.
Metodologia: explicarem el conte de Gianni Rodari  L’Alícia Patapam en els contes i esbrinarem amb els alumnes el significat de tradició oral, parlarem dels contes que coneixen d’aquells contes que coneixen, quins els han explicat els pares o avis, quins han vist en pel·lícula…
Durada de la sessió: 45 min.

CICLE MITJÀ (Es podrà triar entre dues activitats)

Tria la teva lectura

Objectiu: incitar la curiositat per descobrir la lectura i dotar els alumnes de les eines bàsiques per identificar i fer una primera valoració de les característiques d’un llibre descobrir i reconèixer els diferents estils literaris narratius i en format còmic: intrigues, detectius, misteris, poesies, humor, terror, mons fantàstics. Eines necessàries que  els han d’ajudar a definir el seu gust lector.
Metodologia: farem una visita per diferents espais de la biblioteca per descobrir-ne el petits tresors que guarda.
Durada de la sessió: 45 min.

Treu suc al catàleg!

Objectiu: donar les eines necessàries per saber cercar al catàleg de la biblioteca i localitzar el document en el prestatge.
Metodologia: explicació teòrica inicial per determinar conceptes bàsics com: xarxa de biblioteques, catàleg de la biblioteca, títol, autor, signatura i localització al prestatge.
Observacions: els adults que acompanyin els alumnes hauran de participar activament en l’activitat pràctica.
Durada de la sessió: 60 min.

CICLE SUPERIOR (Es podrà triar entre tres activitats)

Còmic per a tothom

Objectiu: descobrir els codis lectors del còmic i l’extens món de gèneres, estils, títols, personatges, aventures.
Metodologia: a partir d’imatges parlarem del concepte de còmic i dels seus dos nivells de lectura: llenguatge escrit i llenguatge visual. Estructuració de seqüències, com les vinyetes fraccionen el temps i l’espai.
Proposta per a l’aula: la posada en comú de l’experiència pràctica es pot fer a l’aula.
Observacions previes per a la sessió: cal que els mestres decideixin si volen que els alumnes s’emportin en préstec un llibre.
Durada de la sessió: 60 min.

Això és un àlbum!

Objectiu: apropar els infants a l’àlbum il·lustrat: estructura, tipologies, formes narratives. Despertar en ells l’estima per aquest tipus d’obres i visibilitzar la combinació de llenguatge visual i llenguatge l’escrit com a expressió artística i de comunicació
Metodologia: farem una petita explicació a partir dels coneixements dels alumnes sobre l’àlbum il·lustrat i tot seguit convidarem els alumnes a fer un itinerari de 4 estacions per endinsar-se en aquest gènere d’una manera vivencial.
Proposta per a l’aula: crear un àlbum il·lustrat d’una de les tipologies conegudes mitjançant una maqueta.
Durada de la sessió: 60 min.

El joc dels detectius

Objectiu: fomentar la lectura de gènere policíac i negre entre infants i joves d’una forma lúdica, així com el coneixement del fons existent a la biblioteca. A més, es pretén descobrir els rols de gènere dintre d’aquest tipus de literatura, generant reflexió, debat i el foment del treball en equip.
Metodologia: es presentarà al grup classe l’exposició del Fons Elijmental* de llibres de gènere detectivesc i farem partícips als alumnes del coneixement del gènere, què en saben, què coneixen, etc. Després, el grup es dividirà en petits equips que rebran una missió de descoberta d’alguns títols, personatges, etc. per l’espai de la biblioteca, fent servir tècniques clàssiques d’investigació. Quan tots els equips hagin finalitzat la missió es posarà en comú l’experiència.
Durada de la sessió: 90 min.
*Elijmental és un joc de paraules que barreja una frase habitual de Sherlock Holmes, personatge creat per Sir Arthur Conan Doyle, i les sigles de Literatura Infantil i Juvenil (LIJ). Però segur que ja ho havíeu deduït…